今年電子大賽8月12日早上7點半到15日晚上結束，4天3夜，我們學校有11組學生參賽，4組大三，7組大二，其中4組大三學生選C題：鎖定放大器的設計，此題與2012年微弱信號檢測類似，當年我們學校有3只隊伍選擇做此題，獲一個湖北省二等獎，一個三等獎，有一定的基礎，有1組大二學生選擇D題：帶嘯叫檢測與抑制的音頻功率放大器，剩下的6組學生選擇F題：無線電能傳輸裝置，我指導這6組學生，壓力山大啊，此題看起來簡單，但是實則非常難。
我們首先查到的方案就是網上應用最多的方案，頭兩天就是用的這些方法
方案1
555產生方波然后驅動NMOS管，讓C5 C6與L1組成的振蕩電路將能量發送出去
方案2
這個是通過CD4069產生1Mhz的方波來驅動NMOS管讓C4 與L1組成的振蕩電路將能量發送出去
方案3
這個是通過CD4011產生頻率可調的方波來驅動NMOS管讓C8 與L1組成的振蕩電路將能量發送出去
方案4
這個是通過CD4011產生560khz的方波來驅動NMOS管讓C4與L1組成的振蕩電路將能量發送出去
上述4種方案都是產生固定頻率或者可調頻率的方波來驅動NMOS，讓電感與電容并聯電路振蕩，發送能量。我們實驗了方案1與方案4，調試方法非常復雜，效果不行。
具體調試方法是繞制空心電感并聯一個104的電容然后用信號發生器輸方波來控制NMOS通斷，調節信號發生器的頻率，使得15V電源的電流最小，這時候繞制的空心電感和電容產生了諧振，發送端就調試好了，接著調試接收端，接收端帶上20歐姆的負載，然后更換不同電容，使得接收端上的電壓最大，這樣發送端和接收端就達到了共振，產生了最大的傳輸效果。接下來就用方波發生器替代信號發生器。
此種方法看起來可行，實則行不通，因為發射端和接收端相互影響，且共振點很容易偏離，稍微動一下空心電感就會出現偏離現象，并且接收端需要大容量可調電容，調節此可調電容找到共振電容，非常難。此類方案完全不可行。
我們又找到了另外一種方案，方案5
網上查到的介紹為：無線充電器主振電路采用2 MHz有源晶振作為振蕩器。有源晶振輸出的方波，經過二階低通濾波器濾除高次諧波，得到穩定的正弦波輸出，經三極管13003及其外圍電路組成的丙類放大電路后輸出至線圈與電容組成的并聯諧振回路輻射出去．為接收部分提供能量。這種方案也是鬼扯蛋，首先發射端就需要調節C7與2MHz的有源晶振匹配起來，這個就非常難，且有源晶振供電5V輸出的方波最大是3.3V，有點推不動三極管，并且還要專門準備將15V降為5V給有源晶振供電，發發論文騙騙人還行，實際應用根本行不通。
第5種方案是使用有源晶振產生固定頻率的方波來驅動大功率三極管，讓電感與電容并聯電路振蕩發送能量，理論上可行實際效果非常非常差，首先頻率固定，發射端就需要調試半天才能匹配起來，發射端匹配起來以后再和接收端匹配。
這類方案我們調試了兩天，效果奇差，已經過去2天，但是還沒有眉目，壓力非常大啊，第二天晚上我3點鐘回家洗頭洗澡，熱水器水不熱，洗完頭也沒有用電吹風吹干頭發，由于太困就睡了，結果4點鐘醒來，頭痛欲裂啊，我重新將熱水器的水燒上，然后重新洗頭，洗澡，然后用電吹風將頭吹干，頭疼稍稍緩解，然后準備去指導學生了，結果前一天電動車沒電了，然后只能打電話讓李銳來接，我將電動車充上電，然后就查了下資料，國內國外，大大小小的論壇，到處查，終于讓我查到了一個方案，就是下面的方案6，就是此方案挽救了革命，挽救了黨。
方案6
方案6，ZVS電路，工作原理也不懂，也懶得懂，看起來很高大上的感覺，也不知道行不行。
第三天上午繪制了電路原理圖與PCB，讓學生布線然后 制作出來，效果還行，下午和晚上學生進行調試，由于器件有限，只能讓3組學生來制作了，效果都還不錯，第三天晚上3點多回家，睡了一個小時睡不著了起床，有點感冒癥狀，吃了康必得與阿奇霉素分散片，勉強睡到6點，起床上班了。
第四天上午11點半器件才到，開始量產，開始大規模調試，發射端的C1采用電磁爐上面的0.33UF的電容3個并聯，接收端電壓都可以到3V，然后在接收端的電感上嘗試并聯不同電容，同時觀察接收端的電壓，當達到最大值的時候就說明接收端與發送端共振了，當發射端的電壓為15V的時候接收端電壓可以到5V,這時候用升壓模塊對15V進行升壓發現接收端的電壓開始上升，最終達到了題目要求。用示波器觀察，發現接收端接收到的正弦波頻率為25kHz，理論上頻率越高傳送距離越遠，我就想著降低發送端的電容，原來是3個0.33UF的電容并聯，去掉一個再實驗，發現效果反而沒有剛才好，看來理論也不靠譜，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
這種方案的好處就是發射端不需要匹配，連上就能用，唯一要調節的地方就是與接收電感并聯的電容，但是匹配電容也不是那么嚴格，不像前面的方案 5600PF的電容就剛剛好，多幾p少幾p都衰減得厲害，哪里能剛好找到這么大功率的連續可調的電容連續調節呢?所以不可行，大家都采用方案6進行測試。
第四天下午2點前幾乎都調試成功了， 我太困了，本準備回家睡個2個小時的覺然后再去指導學生，結果一覺睡到了晚上9點半，9點半去學校的時候發現幾乎都裝箱了，這在以前是絕對不可能的，以前的電子大賽凌晨兩點都有學生還不愿意裝箱，想再調調，今年到晚上9點半就只有一組大三同學還在調試，其他10組學生都已經裝箱完畢了。
今年用到的空心電感都是用我這個高壓鍋繞制的，剛開始用的是塑料垃圾桶繞電感，由于垃圾桶是塑料不是均勻的圓柱體，上寬下窄，繞制效果非常差，后來我拿個尺子在學校到處轉悠找20cm的圓柱體，沒找到，后來在家里到處轉悠到處找，電飯煲不行，電飯煲的內膽不行，后來找來找去發現我的高壓鍋剛好直徑20CM，后來所有的空心電感都是用這個高壓鍋繞制而成的。
上圖就是繞制的 堆積如山的空心電感。最終做成功的線圈采用的是1.4mm直徑的漆包線，發射端首先繞5圈然后打磨一下引出抽頭，然后接著再繞5圈，發射線圈繞好了，再繞接收線圈，也是用1.4mm的漆包線繞12圈，完成了接收線圈的繞制。為什么是12圈呢，我隨口一說，然后繞出來效果還不錯，后來有一組同學加到16圈，效果也不明顯。
學生腐蝕電路板一般是用三氧化鐵，為了速度快，使用鹽酸加雙氧水，怕學生自己動手危險，我親自給學生來腐蝕，結果衣服不小心粘到三氧化鐵，報廢一件T恤，一件長袖襯衣，悲劇啊，同時發現去年用鹽酸加雙氧水腐蝕電路板3秒就搞定，結果今年卻要20分鐘，仔細觀察原來去年的雙氧水是30%溶度的雙氧水，而今年別人送來的是3%溶度的雙氧水消毒液，難怪變慢很多。
今年11個隊參賽，11個組都做出來了，這是前所未有的，8月15日結束，18日下午就輪到我們學校測試了，希望測試過程中不要出現問題，去年就是由于測試老師是個外行導致我們一組學生沒有出來結果，少一個三等獎，今年應該有個好成績，要是能拿11個獎，那我就開心了，讓我們拭目以待吧。
這次比賽也暴露出了學生積極性差，不聽指揮，等靠要的特點。
晚上11點半還沒吃飯，回家吃飯去了。
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