從被面試者的角度來講，你能了解許多關于出題者或監考者的情況。這個測試只是出題者為顯示其對ANSI 標準細節的知識而不是技術技巧而設計嗎？這是個愚蠢的問題嗎？如要你 答出某個字符的ASCII 值。這些問題著重考察你的系統調用和內存分配策略方面的能力嗎？ 這標志著出題者也許花時間在微機上而不是在嵌入式系統上。如果上述任何問題的答案是" 是"的話，那么我知道我得認真考慮我是否應該去做這份工作。
從面試者的角度來講，一個測試也許能從多方面揭示應試者的素質：最基本的，你能了解應 試者C 語言的水平。不管怎么樣，看一下這人如何回答他不會的問題也是滿有趣。應試者 是以好的直覺做出明智的選擇，還是只是瞎蒙呢？當應試者在某個問題上卡住時是找借口 呢，還是表現出對問題的真正的好奇心，把這看成學習的機會呢？我發現這些信息與他們的 測試成績一樣有用。
有了這些想法，我決定出一些真正針對嵌入式系統的考題，希望這些令人頭痛的考題能給正 在找工作的人一點幫助。這些問題都是我這些年實際碰到的。其中有些題很難，但它們應該 都能給你一點啟迪。
這個測試適于不同水平的應試者，大多數初級水平的應試者的成績會很差，經驗豐富的程序 員應該有很好的成績。為了讓你能自己決定某些問題的偏好，每個問題沒有分配分數，如果 選擇這些考題為你所用，請自行按你的意思分配分數。
預處理器（Preprocessor）
1 . 用預處理指令#define 聲明一個常數，用以表明1 年中有多少秒（忽略閏年問題）
#define SECONDS_PER_YEAR (60 * 60 * 24 * 365)UL
我在這想看到幾件事情：
1) #define 語法的基本知識（例如：不能以分號結束，括號的使用，等等）
2)懂得預處理器將為你計算常數表達式的值，因此，直接寫出你是如何計算一年中有多少秒 而不是計算出實際的值，是更清晰而沒有代價的。
3) 意識到這個表達式將使一個16 位機的整型數溢出-因此要用到長整型符號L,告訴編譯器 這個常數是的長整型數。
4) 如果你在你的表達式中用到UL（表示無符號長整型），那么你有了一個好的起點。記住， 第一印象很重要。
2 . 寫一個"標準"宏MIN ，這個宏輸入兩個參數并返回較小的一個。 #define MIN(A,B) （（A） <= (B) ? (A) : (B))
這個測試是為下面的目的而設的：
1) 標識#define 在宏中應用的基本知識。這是很重要的。因為在嵌入(inline)操作符變為標 準C 的一部分之前，宏是方便產生嵌入代碼的唯一方法，對于嵌入式系統來說，為了能達 到要求的性能，嵌入代碼經常是必須的方法。
2)三重條件操作符的知識。這個操作符存在C 語言中的原因是它使得編譯器能產生比 if-then-else 更優化的代碼，了解這個用法是很重要的。
3) 懂得在宏中小心地把參數用括號括起來
4) 我也用這個問題開始討論宏的副作用，例如：當你寫下面的代碼時會發生什么事？ least = MIN(*p++, b);
3. 預處理器標識#error 的目的是什么？
如果你不知道答案，請看參考文獻1。這問題對區分一個正常的伙計和一個書呆子是很有用 的。只有書呆子才會讀C 語言課本的附錄去找出象這種問題的答案。當然如果你不是在找 一個書呆子，那么應試者最好希望自己不要知道答案。 死循環（Infinite loops）
4. 嵌入式系統中經常要用到無限循環，你怎么樣用C 編寫死循環呢？
這個問題用幾個解決方案。我首選的方案是：
while(1)
{
}
一些程序員更喜歡如下方案：
for(;;)
{
}
這個實現方式讓我為難，因為這個語法沒有確切表達到底怎么回事。如果一個應試者給出這 個作為方案，我將用這個作為一個機會去探究他們這樣做的基本原理。如果他們的基本答案 是："我被教著這樣做，但從沒有想到過為什么。"這會給我留下一個壞印象。第三個方案是 用goto
Loop:
...
goto Loop;
應試者如給出上面的方案，這說明或者他是一個匯編語言程序員（這也許是好事）或者他是 一個想進入新領域的BASIC/FORTRAN 程序員。
數據聲明（Data declarations）
5. 用變量a 給出下面的定義
a) 一個整型數（An integer）。
b)一個指向整型數的指針（ A pointer to an integer）。
c)一個指向指針的的指針，它指向的指針是指向一個整型數（ A pointer to a pointer to anintege）r 。
d)一個有10 個整型數的數組（ An array of 10 integers）。
e) 一個有10 個指針的數組，該指針是指向一個整型數的（An array of 10 pointers to integers）。
f) 一個指向有10 個整型數數組的指針（ A pointer to an array of 10 integers）。
g) 一個指向函數的指針，該函數有一個整型參數并返回一個整型數（A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer）。
h) 一個有10 個指針的數組，該指針指向一個函數，該函數有一個整型參數并返回一個整型數（ An array of ten pointers
to functions that take an integer argument and return an integer ）。
答案是：
a) int a; // An integer
b) int *a; // A pointer to an integer
c) int **a; // A pointer to a pointer to an integer
d) int a[10]; // An array of 10 integers
e) int *a[10]; // An array of 10 pointers to integers
f) int (*a)[10]; // A pointer to an array of 10 integers
g) int (*a)(int); // A pointer to a function a thattakes an integer argument and returns an integer
h) int (*a[10])(int); // An array of 10 pointersto functions that take an integer argument and return an integer
人們經常聲稱這里有幾個問題是那種要翻一下書才能回答的問題，我同意這種說法。當我寫 這篇文章時，為了確定語法的正確性，我的確查了一下書。但是當我被面試的時候，我期望 被問到這個問題（或者相近的問題）。因為在被面試的這段時間里，我確定我知道這個問題 的答案。應試者如果不知道所有的答案（或至少大部分答案），那么也就沒有為這次面試做 準備，如果該面試者沒有為這次面試做準備，那么他又能為什么出準備呢？
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