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標(biāo)題: 2011電子大賽感想 [打印本頁]

作者: liuyang 時(shí)間: 2011-9-11 00:57
標(biāo)題: 2011電子大賽感想
　　總的來說本次大賽算是勉強(qiáng)成功,因?yàn)槲覀儽究梢宰龅母?卻錯(cuò)失良機(jī)。

　　進(jìn)入大學(xué),或許和大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識(shí)的更清一些,沒有過多的驚訝,學(xué)校和我想像的略有差異,只是飯菜的質(zhì)量差的離譜(這點(diǎn)在培訓(xùn)的時(shí)候讓我吃了不少苦頭),也參加了系里的學(xué)生會(huì)和電子設(shè)計(jì)協(xié)會(huì),在學(xué)生會(huì)干了一年,感覺一般,也就沒有再去往下做,電子設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)因竟選會(huì)長失利,也退出了;不過參加這兩個(gè)組織讓我更清楚的了解學(xué)校,交到了幾個(gè)很好的朋友,也讓我從什么也不懂到能獨(dú)立做出一塊電路板來,感覺還是很值得的.

　　一年級(jí)基本是玩了,室友說我過的很瀟灑,其實(shí)在我的計(jì)劃中一年級(jí)就沒有被納入學(xué)習(xí)時(shí)間中來,我認(rèn)為青春只用來學(xué)習(xí)的人是可悲的;不過基礎(chǔ)課程都很認(rèn)真的去聽,不求有很深的理解,但一定要搞懂基礎(chǔ)的東西,一些不常用的知道它們可以從哪里找到相關(guān)的資料就行; 我想其效果遠(yuǎn)好于那些學(xué)沒有學(xué)好,玩又沒有玩好的人,二年級(jí)經(jīng)過半學(xué)期扭轉(zhuǎn),除了適當(dāng)?shù)姆剿梢簿筒辉俪鋈y玩了.

　　真正入門是從弄單片機(jī)開始,講授這門課的老師講課的方式,我不好接受,聽課的效果約等于沒聽,然后就在網(wǎng)上找了一些教程,看了以后感覺很好,就決定不再聽老師的課,把絕大部分的精力放在這上面,先看教程完整的做一遍,然后經(jīng)過一段時(shí)間,忘的差不多了,自己再重新去寫,關(guān)鍵也就在這一步,我當(dāng)時(shí)也搞的很頭大.

　　不過,不到萬不得已我是不會(huì)去看別人寫好的的,因?yàn)槲覉?jiān)信別人能完成,我也一定可以.為了抑制自己,一般我看完一段教程之后就離開電腦,去圖書館專門寫程序,先把所要實(shí)現(xiàn)的功能列出來,然后想出一個(gè)可行的方案來, 再用程序語言去描述它,之后寫出一個(gè)具體點(diǎn)的程序,但是這所需要的時(shí)間往往很長,很多時(shí)候一個(gè)下午也不見得有思路,比較累時(shí),會(huì)睡睡覺,打打游戲做適當(dāng)?shù)姆潘?總之要把想要的程序?qū)懗鰜?

　　寫出來后,弄到電腦上去不斷地測(cè)試,修改,知道成功為止.把成功的程序整理后與教程上的程序?qū)Ρ?總結(jié)一下它們之間的差別,其結(jié)果也很理想,有不少比教程上寫的還要好; 每一次成功都會(huì)有很高的成就感,也正是這成就感人促使自己更快的學(xué)習(xí).

　　也許很多人會(huì)選擇照著老師的去做,我也認(rèn)同這樣學(xué)的也許更快,但是其效果不好,沒有深度;與其如此,我肯定選擇前者.

　　事實(shí)證明,我的努力很快得到了回報(bào),寫的程序從簡單到復(fù)雜,從別人已經(jīng)做過的到自己全新設(shè)計(jì)的,對(duì)寫程序有了自己的看法.

　　經(jīng)過一些簡單角逐之后,我順利參加了培訓(xùn).由于培訓(xùn)開始于放假半個(gè)月后,所以就自學(xué)了CAD制圖工具DXP,效果很好,節(jié)約了很多畫圖的時(shí)間.

　　培訓(xùn)開始后先由老師講了幾節(jié)大規(guī)模超大規(guī)模可編程邏輯門電路FPGA的課,天氣熱,課程多,學(xué)起來也挺吃力的,好在以前對(duì)此有點(diǎn)了解,也算能寫出一此簡單的程序.

　　之后做了一個(gè)題目-數(shù)顯可調(diào)開關(guān)電源;拿到題目后，因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)合作，我和另外兩名成員進(jìn)行了商討，也作出了一個(gè)不錯(cuò)的方案，但是老師又給出了一個(gè)方案，其原因是我們以及其他組方案里面的很多元器件實(shí)驗(yàn)室里沒有，最后統(tǒng)一做了老師推薦的方案。我負(fù)責(zé)編程序，他們負(fù)責(zé)硬件和報(bào)告，在做軟件時(shí)遇到了一個(gè)問題就是忘記了禁用單片機(jī)自帶的看門狗。耽擱了一段時(shí)間，可能是配合的很好，之后很順利就完成了課題。并附加了一個(gè)快捷調(diào)到5伏的按鈕。

　　老師又推薦了很多的模塊，我們也作出來了一部分。特別是模擬競賽的時(shí)候，我們組以比較好的成績順利的拿到了代表學(xué)校參賽的資格。當(dāng)時(shí)校內(nèi)的競爭還是很激烈的，能夠勝出的確值得高興，當(dāng)我看到隊(duì)友的笑容的那一刻，真得有一種難言的喜悅。

　　到了開賽的第一天，拿到題目后，首先看的是A題，當(dāng)時(shí)很想選擇它，不過咨詢了老師的一些建議，感覺到有些準(zhǔn)備不充分，選擇F題，當(dāng)時(shí)就感覺有難度，不過我們有信心做好，后來發(fā)生的事情證明確實(shí)難度不小。這個(gè)主要體現(xiàn)在硬件制作上，我們組搞硬件的隊(duì)友花了很長時(shí)間才做出來，但效果很不理想，經(jīng)過很多次的實(shí)驗(yàn)校正才算通過測(cè)試，實(shí)際上是缺少一個(gè)大功率的直流風(fēng)扇，因?yàn)檫@，不得不做一個(gè)風(fēng)道，還得增加一塊擋板，這就造成了系統(tǒng)自振加大，穩(wěn)定性降低，

　　以至于直接影響精確度，這正是本次比賽我痛心的地方。

　　直到最后封箱，身體幾近崩潰，這四天三夜，沒有親身體會(huì)是無法感受的。最多的感受就是一種腦子一直超負(fù)荷的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不吃飯但感覺不到餓，不睡覺但又不是特別困，神經(jīng)一直繃得緊緊的，記得有一次因?yàn)闇y(cè)量的問題，兩個(gè)隊(duì)友還吵了一下，不過沉默了一會(huì)后，也都意識(shí)到自己的不對(duì)，雖然沒有道歉，但是他們還是很快的走到了一起，關(guān)系不退反進(jìn),我想這就是一種默契吧。

　　兩天后，去了鄭州測(cè)試，沒有出現(xiàn)什么問題，挺順利的通過了測(cè)試，老師給了一個(gè)簡短的評(píng)價(jià)“挺好”，至此競賽基本結(jié)束。我心中既有喜悅也有遺憾。不過以后的路還長，能拿獎(jiǎng)固然好，拿不到也沒有什么可氣餒的，還是那句話：重在參賽與！

[此貼子已經(jīng)被作者于2011-9-11 0:58:04編輯過]

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